先观察混合物里各部分的特性。
小学科学互动课 · 三年级下册 · 第 8 课
混合物分离侦探局
沙子、铁屑、盐水、茶叶和米水混在一起时，不能随便拿工具乱试。小岚要先找出物质特性，再选择磁铁、沉淀、过滤或蒸发。
小岚 发现问题
阿澈 记录证据
青叶老师 校正原理
知丸 发布任务
特性分离
剧情钩子
混在一起，不代表只能乱试工具
孩子先看见铁屑、沙子、茶叶、盐水这些真实混合物，再判断每种物质有什么特别本领。
铁屑能被磁铁吸引，沙子不会。
茶叶、沙子这类颗粒能被滤网或滤纸挡住。
盐已经溶进水里，过滤拦不住，要让水蒸发。
任务剧场
跟着漫画破案：混在一起的东西怎么分开？
六张漫画保留为单页切换。孩子每次只看一幕，再判断“这个混合物有什么特点、该选什么方法”。
观察混合物
问题：混在一起的东西，能不能先看出它们哪里不同？
过程：小岚把铁屑、沙子、盐水和茶叶水放到观察台，阿澈记录颜色、颗粒大小、能不能被吸引、有没有溶进水里。
结论：分离前先观察混合物中各部分的特点，不能一上来就乱用工具。
分离前第一步是什么？
先看特性，再选方法。
五关互动
混合物分离侦探局任务板
每一关对应一个常考分离方法：观察特性、磁铁、过滤、蒸发和生活迁移。
互动实验
分离工具挑战：选出 4 组正确搭配
选对搭配，就说明你抓住了物质特性。
第四步 · 归纳规律
把分离方法收进 4 张规律卡
工具不是随便选的。先看物质特性，再判断磁铁、过滤、沉淀或蒸发是否合适。
已点亮 0 / 4 张规律卡
漫画结论
探险队把分离方法变成对白
小岚 · 发现特性
别先抢工具！先看混合物里谁能被吸、谁能被挡住。
阿澈 · 记录方法
我把证据记下来：铁屑用磁铁，茶叶和沙子用过滤。
青叶老师 · 校正概念
盐水不能靠过滤取盐，因为盐已经溶进水里。
知丸 · 收束结论
结论要说清：根据物质特性选择分离方法。
考点迁移
过滤能解决什么，不能解决什么？
把“工具能做到什么”说清楚。
生活迁移
生活迁移：哪些场景用到了分离思想？
能把课堂方法说回生活，才算真正学会。
错因诊断
把错误答案改成有依据的分离方案
“盐水里的盐可以直接用滤纸过滤出来。”
盐已经溶解在水里，滤纸不能把看不见的盐粒直接拦住。
要从盐水中得到盐，可以用蒸发的方法让水减少，盐留下来。
选出 3 个应该写进分离方案的部分。
我的科学贴纸
完成互动后点亮贴纸，最后带走一份科学报告。
观察徽章
未收集
实验徽章
未收集
证据徽章
未收集
生活徽章
未收集
结论徽章
未收集
报告徽章
未收集
知识徽章
未收集
科学报告
把它们分离复述版
先点亮知识卡并完成互动任务，报告会变成你的通关复习卡。
把它们分离学习报告：本课我知道分离混合物要根据物质特性选择方法。铁屑能被磁铁吸引，可以用磁铁分离；不溶于水的固体可以用沉淀或过滤分离；溶解在水中的物质不能靠过滤取出，可以通过蒸发得到。淘米、泡茶等生活现象也用到了分离方法。
科学三年级下册
继续科学探险
完成这一课后，可以继续挑战植物单元，把实验分离和生命观察串起来。