呼吸道传染病
每完成一个互动任务，就把班级呼吸道防线推进一格。
能说明呼吸道传染病怎样传播，也能写出有效预防方法。
从咳嗽、喷嚏和近距离说话里找线索。
判断飞沫和接触后摸口鼻的传播路径。
把口罩、通风、距离和遮挡变成动作。
把生活防护写成考试能用的科学话。
我的飞沫防线贴纸
每完成一个关键任务，就点亮一张呼吸道防护贴纸。
飞沫雷达
未收集
路线追踪
未收集
口罩贴合
未收集
空气防线
未收集
班级口令
未收集
报告徽章
未收集
五关小游戏
把呼吸道防护变成日常动作
每一关都对应课本重点：常见疾病、传播途径、规范戴口罩和生活预防方法。
核心知识
第 4 课不能漏的课文重点
点亮知识卡后，最终科学报告才会解锁答案。
飞沫侦查雷达
哪些场景更容易传播？
点击生活场景，判断它是“风险”还是“防护”。
先选择一个场景。
传播路线连线
把线索和传播原因配起来
每一题的正确答案位置都不一样，认真看线索再选。
线索加载中
规范戴口罩挑战
哪一种戴法能真正形成防线？
找出正确做法，也要知道错误做法为什么不行。
选择一种戴法。
通风与距离防线
给教室布置防护动作
判断哪些做法能减少呼吸道传染病传播机会。
选择一个教室做法。
生活防护任务
帮知丸选出 3 条班级防护规则
选满 3 条后，会生成一份可以给孩子复述的“防护口令”。
请选择 3 条可执行的规则。
通关挑战
检查是否能记住、会应用
题目加载中
本课答题口诀
会认疾病，能说路线，口罩戴对，通风洗手。
科学报告
《呼吸道传染病》考试版答案
还差 6 张知识卡。点亮后报告会自动补全。
常见呼吸道传染病有 未解锁。 它们可能通过 未解锁 传播，也可能因为 未解锁 增加风险。规范戴口罩要做到 未解锁。 日常还要 未解锁。 如果身体不舒服，应该 未解锁。
通关标准
能认呼吸道传染病、能说传播途径、会规范戴口罩、能把预防方法用到生活里。