先看叶片是否展开、叶柄在哪里、叶脉怎样分布。
小学科学互动课 · 三年级下册 · 第 12 课
叶片阳光工厂
茎把水送到叶子以后，叶子到底在忙什么？小岚把一片叶子放到放大镜下，和阿澈一起寻找叶片、叶柄、叶脉这些线索，再理解叶能帮助植物制造养料。
小岚 发现问题
阿澈 记录证据
青叶老师 校正原理
知丸 发布任务
叶片观察
剧情钩子
茎把水送到叶子，叶子怎样继续工作？
孩子先把一片叶放到观察台上，看清叶片、叶柄和叶脉，再把阳光和制造养料的作用连起来。
认清结构，后面才能说清每一部分和叶的作用。
叶片像小小的阳光接收台，帮助植物利用光来生活。
叶能帮助植物制造养料，是植物生长的重要器官。
任务剧场
跟着 6 幕漫画观察：一片叶子为什么不是普通绿纸片？
一次只看一幕。先看故事里发现了什么，再把叶片、叶柄、叶脉、阳光和制造养料连成证据链。
小岚 · 提出问题
这片叶子不是一张绿纸吧？我先找一找它身上有什么结构。
实验过程：把叶子平放在观察板上，先看整体形状，再用放大镜找叶片、叶柄和叶脉。
这一幕结论：科学观察要先认清结构，不能只说“叶子是绿色的”。
先锁定本课核心问题
先把问题问准，再观察叶片。
五关互动
叶片阳光工厂任务板
从“认结构”到“说作用”，一步一步把叶的知识变成能迁移的观察报告。
互动实验
从一片叶里找出结构和作用证据
选出 3 个正确观察做法。
第四步 · 归纳规律
把植物的叶收进 4 张规律卡
叶不是“只负责变绿”。它有能观察到的结构，也承担帮助植物制造养料的重要作用。
已点亮 0 / 4 张规律卡
漫画结论
探险队把叶片规律变成对白
小岚 · 发现结构
我在叶子上看见好多线，它们不是花纹，是叶脉路线。
阿澈 · 记录证据
我把叶片、叶柄、叶脉分开记录，比较不同叶子的形状。
青叶老师 · 校正概念
叶片接受阳光，叶能帮助植物制造养料，不能只说叶子是绿色的。
知丸 · 收束结论
结论要说清：叶有结构，也有帮助植物生活的重要作用。
考点迁移
哪句话真正说出了叶的结构和作用？
把“结构”和“作用”说成完整句。
生活迁移
生活里哪些现象能用叶来解释？
把课堂里的叶带回真实养护场景。
错因诊断
把“叶子只是绿色装饰”改成科学表达
“叶子只是让植物看起来更绿，没有特别作用。”
叶有叶片、叶柄、叶脉等结构，叶片能接受阳光，叶能帮助植物制造养料。
叶是植物的重要器官，通常有叶片、叶柄、叶脉等部分，能帮助植物制造养料。
选出 3 个应该写进叶片结论的部分。
我的科学贴纸
完成互动后点亮贴纸，最后带走一份科学报告。
观察徽章
未收集
实验徽章
未收集
证据徽章
未收集
生活徽章
未收集
结论徽章
未收集
报告徽章
未收集
知识徽章
未收集
科学报告
植物的叶复述版
先点亮知识卡并完成互动任务，报告会变成你的通关复习卡。
植物的叶学习报告：本课我认识了植物的叶，知道叶通常有叶片、叶柄、叶脉等部分。叶片能接受阳光，叶脉帮助运输，叶能帮助植物制造养料。不同植物的叶形态可能不同，要通过观察比较。
科学三年级下册
继续科学探险
完成这一课后，可以继续挑战植物的花，把叶片、花和果实种子的观察路线串起来。